Mogelijkheden van Virtuele Werelden in het Onderwijs

Dr. W.J. (Wim) Trooster

Helaas kon mijn presentatie op het congres vorige week niet doorgaan. Mocht er  belangstelling bestaan voor het onderwerp Virtuele Werelden voor het Onderwijs: http://portaal.windesheim.nl/education-vw-rl. Iedereen is van harte welkom! U ontmoet het betrokken werkveld en de entree is gratis. Leuk voor de inhoud en goed voor het netwerken.

Vr.gr,

Wim Trooster

In het hedendaagse onderwijs zijn een aantal onderwijsfuncties cruciaal:
Sociaal netwerken en “learning-communities” vormen, Samenwerken en participeren, en Co-creatie.
Hiervoor is een platform voor kennisontwikkeling nodig, waar studenten-studenten, studenten-docenten, en docenten-docenten elkaar onderling kunnen ontmoeten.
Op dit moment wordt een dergelijk platform gevormd door de inzet van bv Real Life (RL) bijeenkomsten, e-mail, MSN en Blackboard. De ervaring leert dat deze middelen vaak te kort schieten. Bijvoorbeeld als door veel reistijd RL-bijeenkomsten niet mogelijk zijn, of als simulaties in het Onderwijs nodig zijn.
Bij de huidige ICT-middelen (e-mail, MSN en Blackboard) bestaat er een gevoelsafstand tussen de deelnemers (dit wordt ook wel een gebrek aan wat “presence”  wordt genoemd). Dat terwijl voor een goed onderwijsleerproces “presence” van de docent en medestudenten essentieel is (1).

Virtuele werelden kunnen hier uitkomst bieden. Dit zijn (driedimensionale) persistente en audiovisuele omgevingen, waarin meerdere gebruikers tegelijkertijd zich wanen middels een (driedimensionale) representatie van een karakter/avatar en in een bepaalde mate de omgeving maken of invullen (2).

Binnen het lectoraat ICT & Onderwijsinnovatie onderzoekt Wim Trooster de mogelijkheden van deze virtuele werelden voor het onderwijs. Aangezien het lectoraat onderzoek doet naar de rol van ICT bij onderwijsinnovaties op meso-niveau, wordt aandacht besteed aan aspecten op organisatieniveau (maar natuurlijk ook op het niveau van de situatie in de klas).

In deze infoshop wordt op grond van de ervaring die het lectoraat afgelopen jaren heeft opgedaan een overzicht gegeven van recent onderzoek in Nederland op dit terrein. Daarnaast worden demo’s gegeven om te tonen wat virtuele werelden zijn, en hoe virtuele werelden al in het onderwijs worden gebruikt.
Aan het einde van de workshop heeft u antwoord op de vragen:

• Hoe kunnen we leren in virtuele werelden: waar ligt de meerwaarde en wat is de meerwaarde?
• Waar moet rekening mee gehouden worden bij de inzet van virtuele werelden in het onderwijs?

Trefwoorden:

Virtuele Werelden, Second Life, ICT, Onderwijs, Didactiek

Literatuur:

1. Garison R. & Anderson T. (2003), E-Learning in the 21th Century: A Framework for Research and Practice, London & New York,  Routledge Falmer.
2. Bartle R. (2003) Designing Virtual Worlds,. Thousand Oaks California, New Riders Publishing.

Internet-links:

a. Windesheim Onderwijsinnovatie
b. Surf Space: Games en Virtuele Werelden